Разделительный мягкий знак задания 2 класс

С решебником Канакиной все становится понятнее

Второклассникам предстоит в этом году осваивать новые для себя темы, узнавать больше о тех, с которыми познакомились ранее, и постигать премудрости правописания. Не все из вышеперечисленного дается им легко. С пониманием многих аспектов возникают трудности. В классе на их проработку времени практически нет, поэтому дети должны справляться со всеми проблемными моментами дома. В этом им поможет «ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Канакина (Просвещение, 2013-2020) Школа России», где они найдут подробные пояснения по всему текущему курсу.

1. Пунктуационное оформление диалогической речи.
2. Тема и главная мысль текста.
3. Синонимы. Антонимы.
4. Произношение и написание слов с двойными согласными.
5. Части речи.
6. Разделительный мягкий знак, его роль в слове.

Хоть учителя и стараются дать на уроке побольше полезных сведений, но не всегда это у них получается. Всегда есть один-два ученика, которые балуются и отвлекают всю группу от занятий. Из-за упущенных объяснений при выполнении домашних заданий часто возникают трудности. Чтобы они никак не повлияли на качество знаний и успеваемость, стоит воспользоваться решебником.

Приставка

Упражнение 142 — страница 23

Спиши, раскрывая скобки.

Все птицы улетели на юг.
Малыши запели весёлую песню.
Ученики написали диктант.

Часть слова перед корнем — это: предлог или приставка Обведи верный ответ.

Упражнение 143 — страница 24

Образуйте и запишите новые слова с приставками за-, пере-.

               Игра "Кто быстрее?"
Писать - записать, переписать.
Бежать - забежать, перебежать.
Ехать - заехать, переехать.
Везти - завезти, перевезти.
Играть - заиграть, переиграть.
Говорить - заговорить, переговорить.
Кричать - закричать, перекричать.
Прыгнуть - запрыгнуть, перепрыгнуть.

Чем различаются записанные вами родственные слова?

Записанные родственные слова различаются по смыслу.

Упражнение 144 — страница 24

Какая буква в словах пропущена? Впиши её. Обозначь приставки.

Нам объявили, что будет контрольная.
В гору шёл крутой подъём.
Машина съехала с горы и подъехала к пристани.

В словах пропущена буква «ъ». Теперь обозначим в словах с пропущенными буквами приставки.

P.S. При разборе слов по составу «ъ» не относится ни к приставке, ни к корню слова. Однако в начальной школе для простаты твердый знак выделяют вместе с приставкой.

Упражнение 145 — страница 25

Попробуй образовать новые слова с приставками. Какое правило нужно вспомнить?

Подъезд, въезд, отъезд, переезд, разъезд.
Объявил, предъявил, заявил.
Отъел, объел, поел, съел.

При образовании новых слов с приставками следует вспомнить следующее правило.

Функционал ГДЗ

Если прибегать к «ГДЗ решебник по русскому языку 2 класс В.П. Канакина рабочая тетрадь (Просвещение)», то положительные оценки точно не заставят себя долго ждать, ведь если ребёнок уверен в собственных силах, то он смело тянет руку на урочных занятиях, проявляет желание выходить к доске и участвовать в школьных олимпиадах. Среди основных аспектов функций решебника можно выделить:

1. способствует развитию зрительной памяти;
2. учит ориентироваться и находить все варианты верных ответов;
3. помогает рассмотреть альтернативные способы решения заданий.

Для учителей ГДЗ послужат настоящей «палочкой выручалочкой», ведь благодаря им можно значительно сэкономить время на проверке тетрадей своих подопечных, а также разработать собственные методические материалы к предстоящим занятиям, которые проявят у малышей заинтересованность и внимание к данной дисциплине

Упражнения из первой части

стр. 3стр. 4стр. 5стр. 6стр. 7стр. 8стр. 9стр. 10стр. 11стр. 12стр. 13стр. 14стр. 15стр. 16стр. 17стр. 18стр. 19стр. 20стр. 21стр. 22стр. 23стр. 24стр. 25стр. 26стр. 27стр. 28стр. 29стр. 30стр. 31стр. 32стр. 33стр. 34стр. 35стр. 36стр. 37стр. 38стр. 39стр. 40стр. 41стр. 42стр. 43стр. 44стр. 45стр. 46стр. 47стр. 48стр. 49стр. 50стр. 51стр. 52стр. 53стр. 54стр. 55стр. 56стр. 57стр. 58стр. 59стр. 60стр. 61стр. 62стр. 63

Упражнения из второй части

стр. 3стр. 4стр. 5стр. 6стр. 7стр. 8стр. 9стр. 10стр. 11стр. 12стр. 13стр. 14стр. 15стр. 16стр. 17стр. 18стр. 19стр. 20стр. 21стр. 22стр. 23стр. 24стр. 25стр. 26стр. 27стр. 28стр. 29стр. 30стр. 31стр. 32стр. 33стр. 34стр. 35стр. 36стр. 37стр. 38стр. 39стр. 40стр. 41стр. 42стр. 43стр. 44стр. 45стр. 46стр. 47стр. 48стр. 49стр. 50стр. 51стр. 52стр. 53стр. 54стр. 55стр. 56стр. 57стр. 58стр. 59стр. 60стр. 61стр. 62стр. 63

Топ вопросов за вчера в категории Русский язык

Русский язык 23.12.2023 23:33 943 Одушкина Юлия

116. Перепишите данные предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Сделайте

Ответов: 1

Русский язык 02.01.2024 00:55 820 Черномашенцева Елизавета

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Днепр — залив Чёрного моря. Днепр

Ответов: 1

Русский язык 30.12.2023 00:21 906 Шапилова Полина

1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо пропущенные буквы и знаки

Ответов: 1

Русский язык 04.01.2024 08:56 204 Неробов Демьян

В каждом предложении подчеркни основу над существительными укажи в каком падеже оно

Ответов: 1

Русский язык 01.01.2024 11:23 588 Сон Ната

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого

Ответов: 1

Русский язык 28.12.2023 14:52 661 Агаджанова Яна

1. Выпишите из группы устаревших слов историзмы. Длань, колчан, вещать, опричник, рать, кафтан,

Ответов: 1

Русский язык 24.12.2023 05:23 727 Брыкова Валерия

10. В какой строчке все слова написаны верно: РешОтка, врачОм, тушОный КапюшОн, ночОвка, жЕлудь

Ответов: 1

Русский язык 06.01.2024 07:24 231 Самарская Ангелина

Синтаксический разбор: Среди крупных городов от татар не пострадали только Новгород и Псков.​

Ответов: 1

Русский язык 29.12.2023 11:42 367 Сабитов Даниил

Даю 25 баллов срочноЗадание: спишите, определите подлежащее и сказуемое, расставьте знаки

Ответов: 1

Русский язык 31.12.2023 23:41 383 Герасимов Дима

Задание №12 ЕГЭ-2020 Вставьте все пропущенные буквы, укажите спряжение. I. Укажите варианты

Ответов: 1

Хорошие знания дает решебник

Детям предстоит привыкать к тому, что во втором классе все их действия будут оцениваться. Поэтому необходимо очень внимательно относиться к изучению всех предметов, а особенно — русского языка. Обширный материал достаточно сложен, так же как и задаваемые учителями упражнения. На уроке у преподавателей не всегда есть возможность рассказать обо всех особенностях каждой темы, что заставляет школьников обращаться за разъяснениями к родителям. Но можно просто воспользоваться ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Канакина (Просвещение, 2023 г.).

На протяжении года ребятам предстоит разбирать такие нюансы программы:

1. Как отличить диалог от монолога.
2. На какие части делится текст.
3. Каким образом определить члены предложения.
4. Разница между синонимами и антонимами.
5. Звуки и буквы — сходства и отличия.
6. Особенности мягкого знака, и т.д.

В новом решебнике 2023 года есть подробные пояснения, которые помогут учащимся приобрести все необходимые навыки. Как правило, на освоение одной темы требуется минимум три-четыре урока, но у второклассников нет подобного резерва времени. Им нужно научиться оперативно справляться с поставленными задачами, что не всегда бывает легко. Благодаря решебнику ученики преодолеют все возникающие трудности.

Имена собственные и нарицательные

Упражнение 119 — страница 8

Представь, что тебе подарили щенка и кошку. Как ты их назовёшь?

Я назову моего щенка Адам.
Я назову мою кошку Флешка.

С какой буквы ты напишешь их клички? Почему?

Клички животных пишутся с большой буквы, потому что это имена собственные.

Упражнение 120 — страница 9

Прочитай прибаутку.

Позовём соседей в гости:
коровку Матрёну, свинку Улиту, 
быка Мирона, боровка Микиту, 
овечку Пелагею, утку Варвару, 
барана Авдея, селезня Захара.

Из выделенных строчек выпиши сначала имена собственные, а затем нарицательные.

Имена собственные: Матрёна, Улита, Мирон, Микита, Пелагея, Варвара, 
Авдей, Захар.

Имена нарицательные: коровка, свинка, бык, боров, овечка, утка, 
баран, селезень.

Упражнение 121 — страница 9

Прочитай текст. Впиши имена собственные.

                       Мое село

    Сосновка - это моё село. Оно очень 
красивое и светлое. Село стоит на берегу 
реки Белой. По берегам реки растут высокие 
сосны.
    Около села просторные луга. На лугу 
утка Варвара с утёнком и корова
Матрёна. А вот боровок Микита да 
свинка Улита.
    А в доме кот Тимка. Он любит сметанку.
Тимка у нас лакомка.

Какие еще имена собственные есть в тексте? Подчеркни.

Запиши развёрнутые ответы на вопросы.

• Как называется село?
• На берегу какой реки оно стоит?
• Кто пасётся на лугу?
• Кто живёт в доме?

Село называется Сосновка. 
Село стоит на берегу реки Белой. 
На лугу пасется утка Варвара с утёнком и корова Матрёна.
В доме живёт кот Тимка.

Упражнение 122 — страница 11

Напиши о себе. Правильно оформи предложения на письме.

• В каком городе (в деревне, в селе) ты живёшь?
• На какой улице стоит твой дом?
• Какая река протекает у вас?

    Я живу в Екатеринбурге. Мой дом стоит на улице Ленина. 
У нас протекает река Исеть.

Упражнение 123 — страница 11

Прочитай скороговорку. Вставь пропущенные буквы.

Собрала Маргаритка 
маргаритки на горе.
Растеряла Маргаритка
маргаритки во дворе.
    (Н. Кончаловская)

Последние заданные вопросы в категории Русский язык

Русский язык 09.01.2024 10:07 120 Анагазиев Диас

Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их. Подчеркните грамматические

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 10:32 122 Sandul Sereoja

Укажите способ выражения подлежащего: После обеда никто не стал засиживаться в палатке. А) личное

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 09:37 288 Гесс Алиса

6. Отредактируйте предложения, устраните речевые ошибки. 1. Сейчас многие писатели пристально

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 08:30 386 Сизова Дарья

Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. 1. Широко вокруг меня ра..стилалась пустота,

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 08:47 328 Пашкова Виктория

Помогите пожалуйста подобрать синонимичные заимствованным исконно русские слова

Шоу – …,

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 08:07 394 Михед Тимофей

ОЧЕНЬ СРОЧНО!!! ДАЮ 100 БАЛЛОВ!!! СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР 1-й вариант: Поля осторожно поднимала

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 07:13 128 Колесова Полина

Выпиши из каждой пары предложение в котором многозначные слова использованы в переносном значении. Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 05:57 345 Ботылёва Анастасия

100 баллов! Пожалуйста!!!!Срочно нужно! Вставить пропущенные орфограммы и пунктограммы

1. На том

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 04:35 208 Шипицын Виталий

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправь лексическую

Ответов: 1

Русский язык 09.01.2024 04:53 128 Самарин Миша

Найдите: метафору, метомимю и синекдоха. 1.Навстречу шла румяная, плотная, счастливая физиономия с

Ответов: 1

Стоит ли ученикам использовать решебник постоянно?

Программа по данному предмету рассчитана на постепенное нарастание нагрузки, с переходом от более простых тем к сложным. Однако на повторение материала уроков не предусмотрено. Из-за весьма объемного содержимого курса кажется, что все изучаемое школьниками вызывает у них неизменные затруднения. При помощи «ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Канакина В.П. (Просвещение)» можно более детально исследовать каждый параграф.

В издании есть все необходимое, чтобы дети смогли избавиться от любых недопониманий, связанных с освоением дисциплины:

• верные ответы ко всем номерам;
• досконально расписанные решения;
• подробные наглядные примеры;
• заполненные таблицы;
• дополнительные комментарии.

Необходимо, чтобы учащиеся правильно работали с пособием, а не просто списывали информацию. Прежде, чем заглядывать на страницы решебника, ребята должны самостоятельно сделать домашнее задание, без всяких подсказок. Последующая проверка и работа над ошибками позволят устранить все проблемные моменты и добиться понимания того, как применять на практике теоретические правила. Подобные манипуляции не отнимут много времени, зато позволят своевременно устранять наметившиеся недопонимания.

Состав слова

Упражнение 131 — Страница 17

Помогите Ане и Ване собрать группы родственных слов. Выдели корень.

Выполненное задание:

Т.о. у слов родина, родители, родственники — общий корень — род; у слов родной и родня — общий корень — родн, а у слово родник — корень родник.

Упражнение 132 — Страница 18

Прочитайте отрывок из стихотворения Ю.Тувима. Подчеркните имена собственные родственников артиста.

Кто не слышал об артисте
Тралиславе Трулялинском!
А живёт он в Припевайске, 
В переулке Веселинском.
С ним и тёлка - Трулялётка,
И дочурка - Трулялюрка, 
И сынишка - Трулялишка,
И собачка - Трулялячка.

Сравните эти слова. Обсудите, чем они похожи. Выделите и обозначьте дугой общую часть в этих словах.

Слова из стихотворения Бориса Заходера: Трулялинском, Трулялётка, Трулялюрка, Трулялишка, Трулялячка образованы от слова «тру-ля-ля», которое обозначает радость, веселье. Все эти слова являются образованными от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Отметим общую в этих словах.

Упражнение 133 — Страница 18

Прочитай предложение. Выпиши родственные слова, вставив пропущенные буквы. Выдели корень.

Родственные слова: голубь, голубка, голубятни. 
У всех у них общий корень - голуб.

Упражнение 134 — Страница 19

Подбери к каждому слову родственное слово и запиши его.

Слова для выбора: телёнок, слонёнок, тигрица, грачонок, коровий, слоняться.

Слон - слонёнок, тигр - тигрица,
корова - коровий, грач - грачонок.

Какие слова нельзя назвать родственными?

Слон и слоняться не являются родственными словами, 
а также корова и телёнок не являются родственными.

Упражнение 135 — страница 19

Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы.

Найди и подчеркни родственные слова. Обозначь в них корень. Поставь знак ударения.

Вода - краса природы. Журчат и 
мчатся весенние воды. Тихо бьёт из родника 
чистая водичка. Красиво блестят на солнце 
водяные брызги.

А теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим в них ударение:

Т.о. в словах: вода, воды, водичка и водяные — корень: вод.

Упражнение 136 — страница 19

Прочитай. Выдели предложения. Озаглавь текст. Спиши его, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения на письме.

Выполненное задание:

               Холодная зима
    Стоит холодная зима. Белый пушистый 
ковёр накрыл поля и холмы. Деревья по 
ночам трещат от мороза. 
    Рыбы ушли на дно рек и озёр. Лиса 
укрылась в норе. Только голодный волк 
бродит по лесам, полям и дорогам.

Упражнение 137 — страница 20

Подберите к каждому слову родственное слово. Вставьте пропущенные буквы.

                        Игра "Кто  быстрее?"
Гладкий - гладок.
Скользкий - скользить.
Сладкий - сладок.
Хрупкий - хрупок.
Узкий - узок.
Робкий - робость.

Пропущенные буквы подчеркните. Объясните их правописание в корнях слов.

Упражнение 138 — страница 21

Прочитай. Подбери к выделенным словам однокоренные слова. Запиши пары родственных слов. Выдели корень.

Выполненное задание:

Мороз - морозец, морозилка, морозить, морозный, разморозка.
Снег - снеговик, Снегурочка.
Сад - высадка, садик, садовник.

А теперь выделим корень в однокоренных словах:

Упражнение 139 — страница 21

Выдели корень в родственных словах.

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни проверочные слова.

Травка - трава, травушка, травинка.
Дубки - дубок, дубочек.
Глазки - глазок, глазоньки.
Дорожка - дороженька.

И выделим корень в словах:

Упражнение 140 — страница 22

Прочитай народные пословицы и поговорки.

Спиши пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы.

Выполненное задание:

Рыбка мелка, да уха сладка.
Хороша кашка, да мала чашка.
Ложка дёгтя портит бочку мёду.
Зимой шубка не шутка.

P.S. Запишем проверочные слова к словам с пропущенными буквами. Рыбка — рыба, сладка — сладок, чашка — чашечка, ложка — ложечка, шубка — шуба.

Упражнение 141 — страница 23

Запиши пары родственных слов. Выдели корень.

Запишем пары родственных слова:

Звезда - звёздное, ненастье - ненастный, счастье - счастливая.

Выделим корень у этих слов:

Есть ли среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками? Подчеркни буквы на месте этих звуков.

Среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками следующие: звездное, ненастный, счастливая.

Звуки и Буквы. Слог. Ударение

Упражнение 112 — Страница 4

Покажи Ване, как изменить слова, чтобы в них появился разделительный мягкий знак (ь).
Выполненное задание:

    Лист - листья, крыло - крылья, 
дерево - деревья, брат - братья, 
полено - поленья, перо - перья.
    Соловей - соловьи, воробей - воробьи, 
муравей - муравьи, ручей - ручьи.

Упражнение 113 — Страница 4

Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком (ь).
Выполненное задание: Вспомним определение

Таким образом из слов представленных в упражнении следует подчеркнуть слова: Дарья, семья, житьё, пьеса, вьюга, шьют, пьют, друзья. Во всех остальных слова «ь» является показателем мягкости согласных. Таким образом, получим:  

Упражнение 114 — Страница 5

Допиши предложения, используя слова для выбора.
Слова для выбора: олени, оленьи, семья, семя, полью, полю.

Выполненное задание:
P.S. В слове грядки — вставили букву «д». Проверочное слово — гряда или грядочка. В этих словах  после согласного идет гласный.

Упражнение 115 — Страница 5

Допиши слова с разделительным мягким знаком (ь).
Выполненное задание:

    Ягоды, сваренные в сахарном сиропе - 
это варенье.
    Домики для пчёл - это  ульи.
    Снежная буря - это вьюга.

P.S. Тут может возникнуть сложность в названии домиков для пчёл. То есть как правильно улья или ульи? Если обратиться к словарем, то все встает на свои места.

• Улья — это слово в родительном падеже.
• Ульи — слово во множественном числе.

Упражнение 116 — Страница 6

Выпиши слова в две группы: сначала с разделительным мягким знаком (ь), а затем с разделительным твёрдым знаком (ъ).

Выполненное задание:

Вылью, сошьёшь, медвежья, листья, Наталья.

Объехать, объявить, съязвить, съёжиться, подъезд.

Какие слова не попали в эти группы?

В эти группы не попали слова с мягким знаком, который является 
показателем мягкости согласного.

Упражнение 117 — страница 6

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

    Завьюжила зима. Закружилась белыми 
хлопьями. Потом вьюга затихла. Братья 
Саша и Илья достали лыжи.

Ответы на вопрос

Отвечает Сидоркин Никита.

Давайте вставим недостающие орфограммы и пунктограммы в тексты, согласно правилам русского языка:

1. На том берегу все небо было залито багровой краской, входила луна. А на этом берегу было все то же, что и в мае: тропинки, кусты, вербы, нависшие над водой. (А. Чехов)
2. Екатерина Ивановна играла трудный пассаж, интересный именно своей трудностью, длинный и однообразный, и Старцев, слушая, рисовал себе, как с высокой горы сыплются камни, сыплются и все сыплются, и ему хотелось, чтобы они поскорее перестали сыпаться. (А. Чехов)
3. Ему казалось, что он недолго лежал, припавши лбом к спинке дивана, но когда он открыл глаза, из обоих окон номера уже тянулись к полу косые солнечные лучи. (А. Чехов)
4. По нескольку раз в день Николай Петрович записывал в тетрадку, откуда и с какой стороны дует ветер. (К. Паустовский)
5. Ольга Ивановна сидела около него и горько плакала, но когда ему полегчало, она надела на его стриженую голову беленький платочек и стала писать с него бедуина. (А. Чехов)
6. Редактор был человеком начитанным и очень умело указывал на древних историков, например на знаменитого Филона Александрийского. (М. Булгаков)
7. Свой слог, на важный лад настроя, бывало пламенный творец являл нам своего героя как совершенства образец. (А. Пушкин)
8. Нигде даже у берега не вспухала вода, не белела пена. (И. Тургенев)
9. Напротив, на той стороне, белели комья снега, гуси на гусином щавеле. (А. Толстой)
   № 3
10. В сопровождении моей продрогшей собаки взошел я на крылечко, отворил дверь, но вместо обыкновенных принадлежностей избы увидел несколько столов, заваленных бумагами. (И. Тургенев)
11. Однако, несмотря на порядок и хозяйственный расчет, Еремей Лукич постепенно пришел в затруднительное положение. (И. Тургенев)
12. Получив известие о болезни Наташи, графиня, еще не совсем здоровая и слабая, с Петей и со всем домом приехала в Москву. (Л. Толстой)
13. «Вот что значит, мы солдаты!» — прослезился дед-солдат. (А. Твардовский)
14. Сердце мое трепеталось неизъяснимым чувством, похожим то ли на ожидание, то ли на воспоминание о счастье. (И. Тургенев)
15. Меня охотно приглашали как в отдельные спектакли, так и в кружки, где я перезнакомился почти со всеми артистами-любителями. (К. Станиславский)
16. Дядя и племянница садились у чайного стола, разменивались замечаниями о прошедшем дне, но так как содержание этого дня было скудным, то и разговор оказывался скудным. (М. Салтыков-Щедрин)
17. И огромный рост и толщина, казалось, не только не мешали, но наоборот увеличивали в эту минуту тяжеловесную грацию его фигуры. (А. Куприн)
18. Светало. Развет как пылинки росы, последние звезды сметал с небосвода. (К. Паустовский)

Задания для закрепления темы «Разделительный мягкий знак»

1.»Два столбца» Задание: разделить слова на два столбика, в первый столбец записать слова, где Ь используется как показатель мягкости, во второй внести слова, где Ь является разделительным. Приведите свои примеры слова с разделительным мягким знаком. Слова: друзья, лось, заячья, крестьянин, деревья, боль, семья, лягушачьи, серьёзный, букварь, вьюга, польза, лисья, клочья, лень.

2.  «Добавь слово» Задание: дописать предложение, используя слова с мягким знаком; объяснить, в каких словах разделительный Ь, а в каких — показатель мягкости. Получившиеся слова можно записать в соответствующие столбцы в таблицу из предыдущего задания.

Предложения:

Мама, папа, я — счастливая …
После петушиной драки во дворе повсюду были …
Сегодня на улице плохая погода — весь … идёт …
Ястреб расправил …
Охотник зарядил своё …
Вчера наша кошка поймала …
Женя и Вова — закадычные …
Сова охотится …
Катя пошла в магазин, а … забыла дома
На улице громко чирикали …

3. «Всем сестрам по серьгам» Задание: преобразовать словосочетания по типу «шерсть кошки — кошачья шерсть». Для удобства можно записывать слова в таблицу, где в первом столбце будут данные словосочетания, а во втором — новые получившиеся .

Словосочетания:

шубка лисы
стая волка
икра рыбы
кваканье лягушек
рога оленя
берлога медведя
шерсть овцы
уши зайца
молоко козы
карканье вороны

4. «Создай фамилию» Задание: образовать от данных имён фамилии. Для удобства можно записывать слова в таблицу, где в первом столбце будут записаны имена, а во втором — получившиеся фамилии. Имена: Григорий. Евгений, Юрий, Василий, Арсений, Афанасий, Макарий, Аркадий, Анатолий.

Разделительный мягкий знак (ь)

Упражнение 38, с. 19

38. Запишите слова, заменяя в них звуковые обозначения слогов буквенными.

сыно сыновья      га вьюга
воро воробьи       ру ружьё
пи письмо             тю тюлень

Подчеркните в словах разделительный мягкий знак.

Упражнение 39, с. 19

39. Прочитайте. Помогите Муравьишке собрать слова из слогов. Запишите слова.

Перья, жильё, братья, ручьи, бельё, крылья, стулья, копьё, друзья, скамья, колья, комья, семья, копья, хлопья, прутья.

Подчеркните в словах разделительный мягкий знак (ь) и буквы, перед которыми он написан.

Упражнение 40, с. 20

40. Прочитайте. Помогите коту и собаке собрать «свои» слова.

 → коньки → пальцы → льдина →пельмени → больше → пальто

 → муравьи → друзья → обезьяна → свинья → печенье → счастье

Запишите слова каждой группы, разделяя их чёрточками для переноса. Подчеркните разделительный мягкий знак.

Конь-ки, паль-цы, льди-на, пель-ме-ни, боль-ше, паль-то.
Мура-вьи, дру-зья, обе-зья-на, сви-нья, пе-че-нье, счас-тье.

Упражнение 41, с. 20

41. Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные буквы.

1. Целый день сегодня шью. Я одела всю семью.
2. Вызывает удивленье прилежание тюленье: целый день лежит тюлень, и лежать ему не лень.
3. Лягушачья песенка льётся из пруда. Лягушонка слушают листья и трава.

Подчеркните одной чертой мягкий знак — показатель мягкости предшествующего согласного звука, двумя чертами разделительный мягкий знак.

Упражнение 42, с. 21

42. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Храбрый всадник

Сабля бьётся на боку,
Щит есть и копьё.
Всаднику такому
Славное житьё!
— Дайте нам дорогу!Берегись! — кричу. —
Я быстрее птицы
На коне скачу.

Д. Минаев

• Подчеркните в выделенных словах орфограммы на изученные правила.
• Подготовьтесь объяснить написание подчёркнутых орфограмм.

Разделительный мягкий знак: бьётся, копьё, житьё.
Безударный гласный в корне: (на) бокý (бок), копьё (кóпья), береги́сь (бéрежно, берéчься), кричý (крик), (на) коне (конь), скачý (скáчет).
Дорогу (сочетание -оро-)Житьё (жи-ши пиши с и).

Упражнение 43, с. 21

43. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные слоги с разделительным мягким знаком.

Ли́сьи следы́. Олéньи рогá. Мали́новое варéнье. Овсянóе печéнье. Корóвье молокó. Ворóнье гнездó. Смешнáя обезья́на.

Обозначьте в словах ударение.

Упражнение 44, с. 22

44. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в словах другие изученные орфограммы.

Дружба

Муравьишка занемог —
И бедняжка сразу слёг.
Жук пришёл его проведать:
— Друг, пора бы пообедать!
Молочко парное пей!
Выздоравливай скорей!

В. Нестеренко

Озаглавьте стихотворение.

Упражнение 45, с. 22

45. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Братья, улыбка, ходить, скворец, морковь, писать, зелёный, друзья, лягушка.
1. Разделительный мягкий знак: братья, друзья.
2. Звонкие и глухие согласные в корне слова: улыбка, морковь.
3. Проверяемый безударный гласный в корне слова: ходить, скворец, писать, зелёный.
4. Непроверяемый безударный гласный в корне слова: морковь, лягушка.

Обсудите, в какие группы по правилам письма можно объединить данные слова.

Упражнение 46, с. 22

46. Прочитайте. Закончите звуко-буквенный разбор слова гриб.

Гриб — 1 слог.

г — согл., твёрд. парн., звонк. парн.
р — согл., мягк. парн., звонк. непарн
и — гласн., ударн.
б — согл., твёрд. парн., глух. парн.

Зачем нужны ГДЗ и какую помощь они могут оказать второклассникам

«ГДЗ решебник по русскому языку 2 класс Канакина рабочая тетрадь (Просвещение)» разъяснит все грамматические нюансы, с которыми столкнутся малыши на втором году обучения. Прибегая к помощи решебника, ребята могут:

1. самостоятельно справиться с домашней работой, оперативно исправляя допущенные ошибки;
2. не обращаться за помощью к родителям и дорогостоящим репетиторам;
3. за небольшой промежуток времени повысить свою академическую успеваемость;
4. выполнить даже самые запутанные упражнения, разобравшись с детальным принципом и последовательностью их выполнения;
5. систематизировать и закрепить полученные на уроках знания и навыки;
6. заблаговременно подготовиться к предстоящим контрольным и проверочным тестированиям.

Главная цель решебника – потратить минимум времени на усвоение материала, но при этом добиться максимального качества.

Ответы к страницам 47, 48 и 49

Другие решебники 3 класс:

• Математика
• Русский язык
• Английский язык
• Окружающий мир
• Литературное чтение

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ)

1. Прочитай.
Ъ (твёрдый знак) дал объявленье:
«Десять банок съем варенья!»
(И. Красникова)

• Какую «работу» выполняют выделенные буквы?Буква мягкий знак (ь) указывает на мягкость предшествующего согласного звука: десять.Раздельный мягкий знак (ь) и разделительный твёрдый знак (ъ) указывают, что следующая за ними буква (е, ё, ю, я, и) обозначает два звука — согласный звук и последующий гласный звук: объявленье, съем, варенья.

• Подчеркни в словах изученные орфограммы. В словах с разделительным твёрдым знаком (ъ) выдели приставки.

2. Прочитай. Отметь √ правильное утверждение.
    Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется в корне после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и.
    Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставок перед буквами е, ё, ю, я.V Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставок, которые оканчиваются согласным звуком, перед буквами е, ё, ю, я.

3*. Прочитай. Найди слова с разделительным твёрдым знаком (ъ), выдели в них приставки.
1) Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Береги платье снову, а честь смолоду. 3) Не радуйся под гору: подъём круче. 4) Есть терпенье, будет и уменье. 5) Был конь, да изъездился. 6) Картофель хлебу подспорье. 7) Горе в чужой земле безъязыкому.

• Подчеркни в словах одной чертой разделительный мягкий знак (ь), двумя чертами мягкий знак (ь), указывающий на мягкость предшествующего согласного звука.

4*. Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду лишнее слово. Объясни, почему это слово лишнее.
С…ёжился, мурав…и, под…ехал.
Обез…яна, воскресен…е, об…явление.
В…южный, с…едобный, раз…ярённый.

• Выдели в словах приставки.

5. Прочитай. Вставь в предложения пропущенные слова, взяв их из заглавия.Объём и подъёмПодъём у Бегемотика
В восемь часов утра.Объём его животика
Восемьдесят четыре ведра.
(Ю. Парфёнов)

6*. Прочитай. Спиши, раскрывая скобки. Подчеркни в словах разделительный твёрдый знак (ъ).
Съехал с горы, сэкономил время, объявил об экскурсии, вошёл во второй подъезд, предъюбилейный год, приклеил марку, подъёмный кран, подписка на газеты, железнодорожный разъезд.

• Составь и запиши предложение с любым сочетанием слов.Сегодня наш учитель объявил об экскурсии в музей.

7. Прочитай. Образуй от данных слов однокоренные при помощи любой из данных приставок: под-, об-, раз-, с-, от-. Запиши эти слова с другими приставками.
Поехал, приезд, заявил, выяснил, соединил, поёжился.

Подъехал, отъезд, объявил, разъяснил, объединил, съёжился.

8*. Прочитай. Отметь √, в каких словах перенос сделан неправильно.

разъ-ездV съ-езд

V тетра-дьV друзь-я

каль-мар     пье-са

9. Прочитай. Составь звуковую модель каждого слова. Укажи цифрами, сколько в каждом слове звуков и букв.
Ружьё — 5 зв., 5 б.
Съел — 4 зв., 4 б.
Тюльпан — 6 зв., 7 б.

10*. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Составь своё объявление на другую тему.Объявление
Ребята! В воскресенье, 31 декабря, мы идём встречать Новый год в парк. Выходим в 11 часов утра. Сбор у подъезда в школу.
Ученики 3-го класса.

ОбъявлениеУважаемые родители, в четверг, 19 октября, в 18.00 состоится родительское собрание в 113 кабинете. Явка обязательна!Галина Петровна.

• ← предыдущее
• следующее →

Суффикс

Упражнение 146 — страница 26

Прочитай и спиши отрывок из сказки «Заяц-хваста».

    Жил-был в лесу зайка. Большой хвастунишка.
    - У меня не усы, а усищи, не лапы, а 
лапищи, не зубы, а зубищи.
    Я никого не боюсь!

Подчеркни родственные слова.

Подумайте, какие из слов передают хвастливость зайца, придают ему уверенность, приободряют его.

Зайцу придают уверенность следующие слова: усищи, лапищи, зубищи, 
образованные с помощью суффикса -ищ-.

Выделите в подчёркнутых словах корень, суффикс и окончание.

Упражнение 147 — страница 27

Образуйте слова с суффиксами -ик- и -ок-.

                   Игра "Кто больше?"
Домик, носик, глазик, цветик, мячик.
Ледок, домок глазок, листок, сынок.

Слова для выбора: глаз, нос, лист, цвет, сын, мяч.

Упражнение 148 — страница 27

Образуй ласковые имена с суффиксом -еньк-.

Даша - Дашенька
Коля - Коленька
Оля - Оленька
Саша - Сашенька
Маша - Машенька
Миша - Мишенька

Страна городов

Задание 1 (стр. 13)

Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Ответ

В 1020 году столицей Руси был:
_ Новгород
_ Смоленск+ Киев
_ Чернигов

Задание 2 (стр. 13)

С помощью учебника и дополнительной литературы заполните таблицу по заданию учебника (с. 29).

Используйте таблицу для подготовки сообщений о древнем Новгороде и древнем Киеве.

Ответ

Древний Новгород:
Древний Новгород располагался на берегах реки Волхов у Ильмень-озера. Среди его достопримечательностей выделялись Новгородский кремль, Павлов монастырь, Софийский собор, Никольский монастырь, Антониев монастырь. Городом управляли посадники, выбираемые из знатных бояр. Известно, что жители Древнего Новгорода освоили письмо на берёсте, выцарапывая буквы заострёнными палочками.

Древний Киев:
Древний Киев занимал место на берегу Днепра и славился своими архитектурными памятниками, такими как Софийские ворота, Десятинная церковь, Львовские ворота, Золотые ворота, Софийский собор. Городом управлял князь. Подобно Новгороду, Киев являлся важным центром торговли и культурного обмена, находясь на пересечении многих торговых путей.

Задание 3 (стр. 13)

Собор Святой Софии был главным храмом Константинополя, столицы Византии. Объясни, почему во многих русских городах, в том числе в Новгороде и Киеве также сооружались Софийские соборы.

Ответ

Во многих городах Руси, включая Новгород и Киев, строились Софийские соборы, потому что Собор Святой Софии в Константинополе (столице Византии, сейчас – Стамбул, Турция) был очень важным христианским храмом в Византии. Когда русские князья принимали христианство, они решили построить похожие храмы в своих городах в честь Святой Софии. Эти соборы были не только святыми местами для молитв, но и символизировали связь Руси с христианским миром и его культурными традициями.

Задание 4 (стр. 14)

Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет».

Ответ

1. И в древнем Киеве, и в древнем Новгороде были Софийские соборы.	Да
2. Первую берестяную грамоту нашли в Переяславле.Её нашли в Новгороде.	Нет
3. Древним Новгородом управляли посадники.	Да
4. Первым великим князем Киевским был Ярослав Мудрый.Первым великим князем Киевским стал Олег в 882 году.	Нет
6. Киев стоял на торговом пути «из варяг в греки».	Да

Задание 5 (стр. 14)

Узнайте города по схемам. Подпишите их названия.

Ответ

На схеме изображены Новгород и Киев с главными архитектурными сооружениями.

Задание 6 (стр. 14)

Каковы были общие особенности расположения городов, городской архитектуры, строительства разных частей города?

Ответ

Особенности расположения и архитектуры древних городов Руси, таких как Новгород и Киев, имеют ряд схожих черт:

Расположение: Оба города располагались на важных торговых путях. Новгород находился на оживленном торговом пути, что способствовало развитию торговли и культурного обмена. Древний Киев имел свою торговую гавань у берега Днепра, что также имело важную роль в торговле.

Главные храмы: В центре обоих городов располагались Софийские соборы

Эти храмы были не только местами поклонения, но и символизировали важность христианства

Центральные площади: В центре Новгорода и Киева находились площади, на которых сходился народ. Эти места становились центрами городской жизни, где происходили различные события, мероприятия и торговля.

Строительство: В Новгороде, Киеве, как и в других городах Руси, дерево играло важную роль в строительстве. Новгородцы, например, ходили по деревянным мостам. Это свидетельствует о том, что дерево было широко использовано в создании городской инфраструктуры.

Предыдущая страница Следующая страница