Дорога
Чтобы начать строить дорогу от точки А, нажми на мигающую точку. Дорогу можно строить сразу через несколько точек. Для этого нажми на последнюю точку. Чтобы удалить, нажми на любую точку на дороге. Помни: строить и удалять дорогу можно сразу через несколько точек.
Построй дорогу наименьшей длины между точками А и Б. Внизу будут условия, в виде квадратиков, в которых, как в географических знаках. Нажимай на квадратики, чтобы увидеть другие условия.
Лес — Через лес нельзя строить дорогу: здесь живут охраняемые животные.
Поле — Можно строить: это земля для нужд человека.
Озеро — Здесь и на 1 клетку вокруг строить нельзя: это зона охраны вод.
Болото — Через болото нельзя строить дорогу: здесь есть редкие птицы и растения.
Река — Здесь и на 1 клетку вокруг строить нельзя: это зона охраны вод.
Завод — Здесь и на 1 клетку вокруг строить нельзя: санитарная зона.
Настоящая экология
Составь верные утверждения об экологичных товарах:
Они (полезны)/(опасны для здоровья). Разлагаются (хорошо)/(плохо). У них (много плотной)/(мало или нет) упаковки. На их упаковке (правдивые)/(ложные) значки.
Распредели товары. Какие экологичные, а какие нет?
Эко:
Зелень сезонная — Свежая, выращена без ядохимикатов.
Авоськи многоразовые — Хлопок, ручная работа.
3D-пазл «Тираннозавр» — Из переработанного картона. Можно раскрасить вручную.
Биогель для стирки — Биоразлагаемый. Скидка 30% при покупке в свою тару.
Не эко:
Яблоки с мини-фермы — Собраны и упакованы вручную в пластик.
Стаканчики бумажные — С непромокаемым покрытием.
Экосоль «Без жира» — Новинка! Не содержит животных и растительных жиров.
Экошампунь — Разбавлен в 10 раз для пользы природе. Пластиковая упаковка.
Ответив на все вопросы правильно, у вас будет по 10 баллов за каждый уровень, вот так:
Happy
7
Sad
2
Excited
2
Sleepy
Angry
1
Surprise
7) Посетите музей в своём населённом пункте и расскажите о нём. С помощью Интернета совершите воображаемую экскурсию в любой интересный для вас музей
Рассказ о посещении краеведческого музея для 2 класса
Я посещала Городской краеведческий музей. В нём я осмотрела множество удивительных экспонатов, которые рассказали о жизни людей в далёком прошлом. Я узнала, как жили коренные народы нашего края, какие у них были обычая и традиции, увидела их национальные костюмы, предметы быта.
А также я узнала о том, как строился наш город, как он выглядел сто и пятьдесят лет назад. Было очень интересно узнавать на старинных фотографиях и моделях здания и улицы, которые я знаю сейчас.
Рассказ «Воображаемая экскурсия в музей» для 2 класса
Воображаемая экскурсия в Третьяковскую галерею в Москве.
Третьяковская галерея — один из самых больших художественных музеев не только в России, но и во всём мире. Она была основана купцом Павлом Третьяковым в 1856 году.
В её собрании более 180 тысяч экспонатов и осмотреть их все за одну экскурсию просто невозможно. Поэтому я посетила выставку русского искусства начала 20 века.
На этой выставке представлены работы великих мастеров живописи и скульптуры.
Открывает выставку знаменитое полотно Петрова-Водкина «Купание красного коня». Её размер полтора на два метра и поэтому картина потрясает воображение. Художник использовал оптическую иллюзию, которая создаёт у зрителя эффект присутствия.
Мне очень понравились полотна на исторические темы, например, «Прогулка короля» художника Бенуа или «Императрица Елизавета в Царском Селе» художника Лансере.
Но также мне очень понравились различные пейзажи и натюрморты, например, «Хризантемы» художника Грабаря или «Розы и фиалки» художника Коровина.
Особенно мне запомнилась картина «Вихрь» художника Малявина, которая оставляет ощущение праздника и в то же время чего-то фантастического, необычного, пленительного.
Я была очень довольна увидеть полотна великих мастеров и сравнить с ними свои собственные рисунки. Уверена, что когда-нибудь я смогу превзойти работы этих художников и мои рисунки тоже появятся в этой галерее.
Руки-ноги-хвост
Инопланетяне хотят больше узнать о животном мире Земли. Помоги им разобраться.
Раскрась у каждого животного часть тела, отвечающую за: 1. хватание; 2 перемещение; 3 защиту.
Ответы достаточно просты, даже первоклассникам, надо просто направить ребёнка по нужной дороге.
Жук: хватание его челюсти, перемещение его крылья и конечности, защита его надкрылья
Рак: хватание его клешни, перемещение его конечности и хвост, защита его панцирь
Рыба: хватание её рот, перемещение её плавники и хвост, защита её спинной плавник
Антилопа: хватание её рот, перемещение её ноги, защита её рога
Медуза: хватание её ротовые полости, перемещение её зонтик, защита её щупальца
Аквариум
Морские животные взаимосвязаны: они едят или защищают друг друга. Заполни аквариум так, чтобы все могли жить рядом.
Внимательно прочитай описание свойств животных и посади их в аквариум. Счётчик показывает, сколько видов сейчас в аквариуме.
Тренировка. Сейчас в аквариуме уже есть 1 вид — морская губка.
Планктон — Им питаются разные животные
Веерный червь — НЕ может выжить без планктона
Задачи не только в том, чтобы собрать всех обитателей, а ещё и по определённому порядку, чтобы не сожрали друг друга. Расписывать порядок не буду, там достаточно просто отменяется ход, так что сами постарайтесь, а вот список 14 видов смотрите на картинке.
Посади в аквариум как можно больше видов животных. Некоторые животные могут влиять друг на друга. Лучший результат — 14 видов.
- Морской ёж — Несъедобный, ползает везде
- Кораллы — Служат убежищем для разных рыб
- Риномурёна — Хищник, ест разных рыб
- Морской заяц — Не даёт размножаться айптáзии
- Рыба-бабочка — Спасается от мурены в кораллах
- Рыба-мандаринка — Спасается от мурены в кораллах
- Айптáзия — Очень быстро размножается
- Спинорóг — Ест кораллы, ядовит
- Рыба-клоун — Спасается от мурёны в актинии
- Актиния — Служит убежищем для рыб-клоунов
- Рыба-хирург — Спасается от мурёны в кораллах
- Тюлевый апогон — Прячется в иглах морского ежа
4) Какие учреждения и культуры, и образования есть в твоём крае? Выполни задание в рабочей тетради
В моём крае есть все виды учреждений и культуры, и образования.
Есть музеи, цирки, выставочные залы, театры, библиотеки, дворцы культуры. И есть школы, лицеи, гимназии, университеты, колледжи.
5) Прочитай рассказ о музеях из энциклопедии. Придумай вопросы к рассказу и задай их другим ребятам
Вопросы с ответами к рассказу о музеях из энциклопедии для 2 класса
- Как назывался первый музей в нашей стране?
- Кто создал этот музей?
- Что можно увидеть в краеведческом музее?
- Чем известен политехнический музей в Москве?
- Какие художественные музеи вы знаете?
- Первый российский музей назывался Кунсткамера.
- Его учредил Пётр Первый в Петербурге.
- В краеведческом можно увидеть экспонаты, рассказывающие об истории края.
- В Политехническом собраны все великие изобретения российских учёных.
- Эрмитаж и Русский музей в Санкт-Петербурге. Третьяковская галерея и Музей изобразительных искусств имени Пушкина в Москве.
Полезные ископаемые
Под землёй хранятся ценные вещества — полезные ископаемые. Ещё там бывает грунтовая вода. Для её добычи бурят скважины.
По признакам на поверхности земли можно узнать, что под ней есть полезные ископаемые и другие ресурсы. Нажимай на отметки на карте и изучи примеры. Вот пример:
«Камыши растут там, где почва пропитана водой».
«Я нашла ручей! Он питается подземными водами».
«Старый колодец. Здесь была вода!»
Смотри! Появилась ещё одна отметка. Нажми на неё.
«Здесь много грибов!»
А вот и основное задание. Найди по 3 отметки о каждом ископаемом. Для этого открывай отметки и выбирай нужные значки.
- Каменный уголь:
чёрного цвета
легко нагревается
из древних растений - Известняк:
белого цвета
легко размывается водой
из древних морских животных
О каком ископаемом эта отметка (список ниже, рядом и ответ)?
- «Странно, кротовые кучи почти чёрные, темнее земли вокруг». (Каменный уголь)
- «Видела каменные отпечатки папоротников в местном музее». (Каменный уголь)
- «В этом поле снег тает очень быстро и в виде полос». (Каменный уголь)
- «Здесь есть пещера со сталактитами и подземным ручьём». (Известняк)
- «На этом склоне реки земля почти белая и красится, как мел». (Известняк)
- «Нашёл у реки каменные звёздочки. Это древние животные, морские лилии!» (Известняк)
- «Я нашёл здесь камни, которые притягивают гвозди и иголки». (Нет нужного)
- «Видели в лесу родник с оранжевыми камнями вокруг». (Нет нужного)
На плане это будет выглядеть так:
Выгодные связи
Нажимай на картинку, чтобы переключать варианты. Оставь на экране предприятия (Организации, которые производят или продают товары.), которые используют продукты друг друга больше всего. Не стал тут уже расписывать, что да как, достаточно просто, правильный ответ жирным выдкляется
-
Сад даёт: овощи, фрукты; нужны: удобрения, опилки для грядок
Пасека даёт: мёд, воск, лекарства; нужны: цветы, древесина для ульев
Цветочная ферма даёт: цветы; нужны: удобрения, опилки для грядок - Морская ферма даёт: съедобных моллюсков, жемчуг; нужны: древесина для опор, канаты для раковинФерма даёт: мясо, молоко, яйца, удобрения; нужны: овощи, фрукты, пищевые отходы, опилки для стойла
Аптека даёт: лекарства для людей, медицинские отходы; нужны: мебель, химические вещества - Кафе даёт: готовые блюда, пищевые отходы; нужны: продукты питания, мебель
- Ткацкая фабрика даёт: ткань, вату; нужны: хлопок, продукты питания для столовойМебельный завод даёт: мебель, опилки; нужны: древесина, продукты питания для столовой
Ювелирный завод даёт: украшения, отходы из металла; нужны: руда металлов, продукты питания для столовой
