Звуки и Буквы. Слог. Ударение
Упражнение 112 — Страница 4
Покажи Ване, как изменить слова, чтобы в них появился разделительный мягкий знак (ь).
Выполненное задание:
Лист - листья, крыло - крылья,
дерево - деревья, брат - братья,
полено - поленья, перо - перья.
Соловей - соловьи, воробей - воробьи,
муравей - муравьи, ручей - ручьи.
Упражнение 113 — Страница 4
Прочитай. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком (ь).
Выполненное задание: Вспомним определение
Таким образом из слов представленных в упражнении следует подчеркнуть слова: Дарья, семья, житьё, пьеса, вьюга, шьют, пьют, друзья. Во всех остальных слова «ь» является показателем мягкости согласных. Таким образом, получим:
Упражнение 114 — Страница 5
Допиши предложения, используя слова для выбора.
Слова для выбора: олени, оленьи, семья, семя, полью, полю.
Выполненное задание:
P.S. В слове грядки — вставили букву «д». Проверочное слово — гряда или грядочка. В этих словах после согласного идет гласный.
Упражнение 115 — Страница 5
Допиши слова с разделительным мягким знаком (ь).
Выполненное задание:
Ягоды, сваренные в сахарном сиропе -
это варенье.
Домики для пчёл - это ульи.
Снежная буря - это вьюга.
P.S. Тут может возникнуть сложность в названии домиков для пчёл. То есть как правильно улья или ульи? Если обратиться к словарем, то все встает на свои места.
- Улья — это слово в родительном падеже.
- Ульи — слово во множественном числе.
Упражнение 116 — Страница 6
Выпиши слова в две группы: сначала с разделительным мягким знаком (ь), а затем с разделительным твёрдым знаком (ъ).
Выполненное задание:
Вылью, сошьёшь, медвежья, листья, Наталья. Объехать, объявить, съязвить, съёжиться, подъезд.
Какие слова не попали в эти группы?
В эти группы не попали слова с мягким знаком, который является показателем мягкости согласного.
Упражнение 117 — страница 6
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
Завьюжила зима. Закружилась белыми хлопьями. Потом вьюга затихла. Братья Саша и Илья достали лыжи.
Готовые решения в онлайн-сборнике
Не только особенности современной программы обучения виноваты в том, что школьникам тяжело дается учеба. Многие из них часто отвлекаются на уроках и совершенно не слушают учителя, а штудировать учебник дома дети не хотят. В итоге у них появляются крупные пробелы в знаниях, плохие оценки в дневнике и недопонимание предмета в целом. Применение ГДЗ по русскому языку за 2 класс Канакиной (ФГОС) избавит ребят от подобных трудностей.
В сборнике представлено много полезной информации:
- каждый номер тщательно разобран в соответствии с ФГОС и снабжен подробным решением;
- имеются графические пометки (подчеркнуты члены предложения, есть разбор слов по составу и т.д.);
- к устным и творческим упражнениям авторы дали примерные варианты исполнения;
- представлены верные ответы к тестовой части.
Используя эти сведения для проверки самостоятельно выполненных домашних заданий, ученики получают возможность сразу обнаружить и исправить допущенные ошибки и сдать на проверку идеально сделанные работы. К тому же, тщательное изучение решебника позволит приобрести необходимые навыки, повысить успеваемость, обеспечит хорошие оценки по тестированиям.
ГДЗ к РТ Канакиной — чем помогут?
Школьникам приходится работать не только по учебникам. Им еще дают задания из печатной рабочей тетради и других пособий, которые преподаватель посчитает нужным приобрести. Таким образом, нагрузки, которые испытывают ребята, порой оказываются весьма велики. Если ученик недопонял материал, то он может несколько часов провести над упражнениями, в попытке их выполнить. Это не только не дает детям полноценно отдохнуть, но и может отбить желание учиться. С решебником по русскому языку 2 класс к рабочей тетради Канакиной В. П. (Просвещение) подобная проблема просто перестанет существовать.
Используя справочник, учащиеся смогут:
- за считанные минуты выполнить домашние задания;
- понять, почему у них возникают ошибки;
- дополнительно тренироваться в рамках подготовки к контрольным;
- стать самостоятельнее, обходиться без помощи родителей.
Решебник давно перестал быть чем-то необычным. Его повсеместно используют не только второклассники, но и сами учителя, что между прочим указывает на полную надежность данного издания. Авторы доступным образом расписали весь текущий курс, что позволит ученикам с любым уровнем восприятия хорошо освоить мельчайшие детали каждого параграфа.
Состав слова
Упражнение 131 — Страница 17
Помогите Ане и Ване собрать группы родственных слов. Выдели корень.
Выполненное задание:
Т.о. у слов родина, родители, родственники — общий корень — род; у слов родной и родня — общий корень — родн, а у слово родник — корень родник.
Упражнение 132 — Страница 18
Прочитайте отрывок из стихотворения Ю.Тувима. Подчеркните имена собственные родственников артиста.
Кто не слышал об артисте Тралиславе Трулялинском! А живёт он в Припевайске, В переулке Веселинском. С ним и тёлка - Трулялётка, И дочурка - Трулялюрка, И сынишка - Трулялишка, И собачка - Трулялячка.
Сравните эти слова. Обсудите, чем они похожи. Выделите и обозначьте дугой общую часть в этих словах.
Слова из стихотворения Бориса Заходера: Трулялинском, Трулялётка, Трулялюрка, Трулялишка, Трулялячка образованы от слова «тру-ля-ля», которое обозначает радость, веселье. Все эти слова являются образованными от одного корня путем добавления к ним различных суффиксов. Отметим общую в этих словах.
Упражнение 133 — Страница 18
Прочитай предложение. Выпиши родственные слова, вставив пропущенные буквы. Выдели корень.
Родственные слова: голубь, голубка, голубятни. У всех у них общий корень - голуб.
Упражнение 134 — Страница 19
Подбери к каждому слову родственное слово и запиши его.
Слова для выбора: телёнок, слонёнок, тигрица, грачонок, коровий, слоняться.
Слон - слонёнок, тигр - тигрица, корова - коровий, грач - грачонок.
Какие слова нельзя назвать родственными?
Слон и слоняться не являются родственными словами, а также корова и телёнок не являются родственными.
Упражнение 135 — страница 19
Прочитай предложения. Вставь пропущенные буквы.
Найди и подчеркни родственные слова. Обозначь в них корень. Поставь знак ударения.
Вода - краса природы. Журчат и мчатся весенние воды. Тихо бьёт из родника чистая водичка. Красиво блестят на солнце водяные брызги.
А теперь выделим корень в подчеркнутых словах и поставим в них ударение:
Т.о. в словах: вода, воды, водичка и водяные — корень: вод.
Упражнение 136 — страница 19
Прочитай. Выдели предложения. Озаглавь текст. Спиши его, вставляя пропущенные буквы и правильно оформляя предложения на письме.
Выполненное задание:
Холодная зима
Стоит холодная зима. Белый пушистый
ковёр накрыл поля и холмы. Деревья по
ночам трещат от мороза.
Рыбы ушли на дно рек и озёр. Лиса
укрылась в норе. Только голодный волк
бродит по лесам, полям и дорогам.
Упражнение 137 — страница 20
Подберите к каждому слову родственное слово. Вставьте пропущенные буквы.
Игра "Кто быстрее?" Гладкий - гладок. Скользкий - скользить. Сладкий - сладок. Хрупкий - хрупок. Узкий - узок. Робкий - робость.
Пропущенные буквы подчеркните. Объясните их правописание в корнях слов.
Упражнение 138 — страница 21
Прочитай. Подбери к выделенным словам однокоренные слова. Запиши пары родственных слов. Выдели корень.
Выполненное задание:
Мороз - морозец, морозилка, морозить, морозный, разморозка. Снег - снеговик, Снегурочка. Сад - высадка, садик, садовник.
А теперь выделим корень в однокоренных словах:
Упражнение 139 — страница 21
Выдели корень в родственных словах.
Вставь пропущенные буквы. Подчеркни проверочные слова.
Травка - трава, травушка, травинка. Дубки - дубок, дубочек. Глазки - глазок, глазоньки. Дорожка - дороженька.
И выделим корень в словах:
Упражнение 140 — страница 22
Прочитай народные пословицы и поговорки.
Спиши пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы.
Выполненное задание:
Рыбка мелка, да уха сладка. Хороша кашка, да мала чашка. Ложка дёгтя портит бочку мёду. Зимой шубка не шутка.
P.S. Запишем проверочные слова к словам с пропущенными буквами. Рыбка — рыба, сладка — сладок, чашка — чашечка, ложка — ложечка, шубка — шуба.
Упражнение 141 — страница 23
Запиши пары родственных слов. Выдели корень.
Запишем пары родственных слова:
Звезда - звёздное, ненастье - ненастный, счастье - счастливая.
Выделим корень у этих слов:
Есть ли среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками? Подчеркни буквы на месте этих звуков.
Среди выписанных слов слова с непроизносимыми согласными звуками следующие: звездное, ненастный, счастливая.
Зачем нужны ГДЗ и какую помощь они могут оказать второклассникам
«ГДЗ решебник по русскому языку 2 класс Канакина рабочая тетрадь (Просвещение)» разъяснит все грамматические нюансы, с которыми столкнутся малыши на втором году обучения. Прибегая к помощи решебника, ребята могут:
- самостоятельно справиться с домашней работой, оперативно исправляя допущенные ошибки;
- не обращаться за помощью к родителям и дорогостоящим репетиторам;
- за небольшой промежуток времени повысить свою академическую успеваемость;
- выполнить даже самые запутанные упражнения, разобравшись с детальным принципом и последовательностью их выполнения;
- систематизировать и закрепить полученные на уроках знания и навыки;
- заблаговременно подготовиться к предстоящим контрольным и проверочным тестированиям.
Главная цель решебника – потратить минимум времени на усвоение материала, но при этом добиться максимального качества.
Приставка
Упражнение 142 — страница 23
Спиши, раскрывая скобки.
Все птицы улетели на юг. Малыши запели весёлую песню. Ученики написали диктант.
Часть слова перед корнем — это: предлог или приставка Обведи верный ответ.
Упражнение 143 — страница 24
Образуйте и запишите новые слова с приставками за-, пере-.
Игра "Кто быстрее?" Писать - записать, переписать. Бежать - забежать, перебежать. Ехать - заехать, переехать. Везти - завезти, перевезти. Играть - заиграть, переиграть. Говорить - заговорить, переговорить. Кричать - закричать, перекричать. Прыгнуть - запрыгнуть, перепрыгнуть.
Чем различаются записанные вами родственные слова?
Записанные родственные слова различаются по смыслу.
Упражнение 144 — страница 24
Какая буква в словах пропущена? Впиши её. Обозначь приставки.
Нам объявили, что будет контрольная. В гору шёл крутой подъём. Машина съехала с горы и подъехала к пристани.
В словах пропущена буква «ъ». Теперь обозначим в словах с пропущенными буквами приставки.
P.S. При разборе слов по составу «ъ» не относится ни к приставке, ни к корню слова. Однако в начальной школе для простаты твердый знак выделяют вместе с приставкой.
Упражнение 145 — страница 25
Попробуй образовать новые слова с приставками. Какое правило нужно вспомнить?
Подъезд, въезд, отъезд, переезд, разъезд. Объявил, предъявил, заявил. Отъел, объел, поел, съел.
При образовании новых слов с приставками следует вспомнить следующее правило.
Фонетический разбор слова «январь»
Пояснение: Количество слогов равно количеству гласных букв в слове. Ответ: Якорь — 2, ель — 1, прописи — 3, зверь — 1, окно — 2, слон — 1, ягода — 3, ученик — 3, зубр — 1, трава — 2. Задание 4. Подчеркнуть в словах гласные буквы. Пояснение: Гласные буквы произносятся с помощью голоса. Задание 5. Подчеркнуть слова, состоящие из двух слогов. Пояснение: Один слог равен одной гласной букве. Ответ: Друзья, Юра, ястреб, окно, метель, коньки, орех, аист, яма.
Задание 6. В данных словах поставить ударение. Пояснение: Ударение ставится на гласную букву. Задание 7. Назовите одинаковый звук в словах: дом, ноты, зонт, пальто, осы, ноги. Что это за звук? Окно 1. Закончите предложения словами, начинающимися на букву О. Было очень жарко, и мама открыла все … окна. Бабушка варила варенье, и в открытое окно влетели злые… осы. Я очень люблю кедровые … орехи.
Ничто не предвещало дождя, по небу плыло воздушное … облачко. Гнездо 1 — 2 в 29. Кто главнее? Как вы думаете, какие звуки важнее — гласные или согласные?
Проведем фонетический эксперимент. Возьмем любые три слова. Уберем из них все согласные. Что у нас получится? Можно ли догадаться какие это слова?
Конечно, нет.
Решебник по русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Канакина — надёжный помощник
Каждый из предметов – от литературы до английского, от информатики до окружающего мира, требует от ученика в первую очередь высокий уровень владения русским языком. Без этого не может идти и речи о полноценном изучении всех наук, а тем более, о хорошей успеваемости. До Всероссийских проверочных работ ещё далеко. Но если на нынешнем этапе допустить серьёзные пробелы в знаниях, то будут плохо поняты и следующие темы, а к четвёртому классу – ко времени сдачи ВПР – они будут нарастать и превратятся в серьёзную проблему, результатом которой станет плохая успеваемость по большинству дисциплин.
Гораздо проще изначально не допустить возникновение подобной ситуации, чем потом её исправлять. Но справиться с такой сложной работой без помощника порою невозможно. И тогда задача родителей – обеспечить своему ребёнку поддержку виртуального репетитора, готового в любую минуту прийти на помощь и подсказать нужное правило грамматики — «ГДЗ по русскому языку, 2 класс Рабочая тетрадь Канакина В.П. Школа России (Просвещение)».
Ответы к стр. 27 — 32
Упражнение 55, с. 27
55. Прочитайте.
Э-ле-ктри-чка
Ты видишь поезд вдалеке?
Он по стальной дороге
Бежит, как слово по строке,
Разбитое на слоги…
А. Шибаев
Соберите из слогов слово. Что оно обозначает?
Электричка — электропоезд.
Запишите его. Обозначьте в слове ударение.
Электри́чка.
Упражнение 56, с. 27
56. Прочитайте.
Уж нéбо ó|сень|ю ды|шá|ло,
Уж рéже сó|лныш|ко бли|стá|ло,
Ко|рó|че станови́лся день.
- Впишите в слова пропущенные слоги.
- Проверьте по учебнику (с. 67, упр. 99), правильно ли вы написали слова.
- Разделите трёхсложные слова на слоги вертикальной чертой.
Упражнение 57, с. 28
57. Соберите из слогов вежливые слова.
Спасибо, пожалуйста, извините, простите, здравствуйте, до свидания.
Запишите слова. Устно составьте диалог, используя в нём вежливые слова.
— Здравствуйте! Извините, пожалуйста, Вы не подскажете, как пройти в Центральную библиотеку?
— Вам нужно на перекрёстке свернуть направо.
— Спасибо.
— Пожалуйста. Хорошего дня. До свидания.
Упражнение 58, с. 28
58. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу слова.
Кóсит косец,
А зайчишка коси́т.
Трýсит трусишка,
А ослик труси́т.
Что обозначают слова, которые одинаково пишутся, но по-разному произносятся?
Это слова — омографы.
Косец кóсит траву, заяц коси́т глазами. Трусишка боится, ослик бежит трусцой.
Упражнение 59, с. 29
59. Прочитайте ряды ударных и безударных слогов.
Составьте из слогов двусложные слова. Запишите их. Поставьте, где нужно, знак ударения.
Свёкла, столя́р, звони́ть, стакáн, шофёр, щавéль, вéрба.
Упражнение 61, с. 29
61. Измените форму каждого слова так, чтобы ударный слог стал безударным. Запишите.
Зéмли — земля́, кóльца — кольцó, стрáны — странá, слёзы — слезá, рéки — рекá, змéи — змея́, пи́сьма — письмó, сóсны — соснá.
Упражнение 62, с. 30
62. Прочитайте, правильно ставьте ударение в каждом слове.
Алфави́т, вéрба, бáнты, тóрты, гербы́, стакáны, крáны, простыня́, клéить, портфéль.
Обозначьте ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
Упражнение 63, с. 30
63. Прочитайте. Найдите загадку. Отгадайте её. Из других строк составьте скороговорку.
Приучить сорóку одна морóка,Сóрок одёжек и все без застёжек.
А сóрок сорóк — сóрок морóк.
Спишите загадку или скороговорку.
Загадка:
Сорок одёжек и все без застёжек. (Капуста)
Скороговорка:
Приучить сороку одна морóка,
А сорок сорок — сорок морóк.
Что обозначают выделенные слова? Поставьте в них ударение.
Сорóка — птица, сóрок — число.
Упражнение 64, с. 30
64. Прочитайте. Вставьте в словарные слова пропущенные слоги.
Капýста, извини́те, посýда, дерéвня, сáхар, зáяц, рисýнок, дорóга, вéтер, сентя́брь, рóдина, Москвá.
- Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Обозначьте в словах ударение.
- Подчеркните в безударных слогах буквы, написание которых надо запомнить.
Упражнение 65, с. 31
65. Прочитайте. Вставьте в слова пропущенные буквы.
Зме|я, те|традь, пе|тух, чай|ник, ши|шка, мо|роз, я|го|да, у|чи|тель, о|сень, я|бло|ко, ве|тер, за|яц, за|вод, по|су|да, про|щай, жизнь.
- Разделите слова на слоги вертикальной чертой (|). Подчеркните слова, которые нельзя разделить для переноса.
- Выпишите пять слов, которые можно перенести с одной строки на другую. Разделите их горизонтальной чёрточкой (-) для переноса.
Тет-радь, пе-тух, чай-ник, шиш-ка, мо-роз.
Упражнение 66, с. 31
66. Подберите слова, которые можно перенести с одной строки на другую так, как показано в образце. Запишите их.
Паль-то, день-ки, конь-ки, пись-мо, силь-но.
Лей-ка, май-ка, чай-ка, чай-ник, сай-ка.
Ван-на, мас-са, груп-па, тон-на, пан-но.
Упражнение 67, с. 32
67. Подберите и запишите двусложные слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.
Оля, змея, Юля, Юра, юмор, пою, иду, олень, осень, яма, иней, ирис, уголь, улей, юла, орёл, алый, якорь, енот, ужи, язык.
Упражнение 68, с. 32
68. Соберите из слогов слова, а из слов загадку с отгадкой.
Запишите загадку. Подчеркните в словах загадки слог, который нельзя перенести на другую строку.
Цвет белый, а ягода чёрная.
Запишите слово-отгадку, разделяя его горизонтальной чертой столько раз, сколько есть способов переноса этого слова.
Че-рё-му-ха.
| ← Предыдущая | Следующая → |
Хорошие знания дает решебник
Детям предстоит привыкать к тому, что во втором классе все их действия будут оцениваться. Поэтому необходимо очень внимательно относиться к изучению всех предметов, а особенно — русского языка. Обширный материал достаточно сложен, так же как и задаваемые учителями упражнения. На уроке у преподавателей не всегда есть возможность рассказать обо всех особенностях каждой темы, что заставляет школьников обращаться за разъяснениями к родителям. Но можно просто воспользоваться ГДЗ по Русскому языку 2 класс Рабочая тетрадь Канакина (Просвещение, 2023 г.).
На протяжении года ребятам предстоит разбирать такие нюансы программы:
- Как отличить диалог от монолога.
- На какие части делится текст.
- Каким образом определить члены предложения.
- Разница между синонимами и антонимами.
- Звуки и буквы — сходства и отличия.
- Особенности мягкого знака, и т.д.
В новом решебнике 2023 года есть подробные пояснения, которые помогут учащимся приобрести все необходимые навыки. Как правило, на освоение одной темы требуется минимум три-четыре урока, но у второклассников нет подобного резерва времени. Им нужно научиться оперативно справляться с поставленными задачами, что не всегда бывает легко. Благодаря решебнику ученики преодолеют все возникающие трудности.
Суффикс
Упражнение 146 — страница 26
Прочитай и спиши отрывок из сказки «Заяц-хваста».
Жил-был в лесу зайка. Большой хвастунишка.
- У меня не усы, а усищи, не лапы, а
лапищи, не зубы, а зубищи.
Я никого не боюсь!
Подчеркни родственные слова.
Подумайте, какие из слов передают хвастливость зайца, придают ему уверенность, приободряют его.
Зайцу придают уверенность следующие слова: усищи, лапищи, зубищи, образованные с помощью суффикса -ищ-.
Выделите в подчёркнутых словах корень, суффикс и окончание.
Упражнение 147 — страница 27
Образуйте слова с суффиксами -ик- и -ок-.
Игра "Кто больше?" Домик, носик, глазик, цветик, мячик. Ледок, домок глазок, листок, сынок.
Слова для выбора: глаз, нос, лист, цвет, сын, мяч.
Упражнение 148 — страница 27
Образуй ласковые имена с суффиксом -еньк-.
Даша - Дашенька Коля - Коленька Оля - Оленька Саша - Сашенька Маша - Машенька Миша - Мишенька
Обязательный курс ГДЗ по Русскому языку для 2 класса Рабочая тетрадь Автор: В.П. Канакина
Стоит отметить, что русский язык имеет богатую историю и культуру, которые также отражаются в его сложности. Многие слова имеют глубокий и многогранный смысл, который не всегда легко передать на другой язык. В целом, изучение русского языка требует усилий и терпения. Но, несмотря на все трудности, оно стоит того, ведь русский язык является одним из самых красивых и богатых языков мира. И те, кто сможет овладеть им, смогут насладиться его богатством и красотой. Разделы:
- Первый раздел посвящен видам речи. Вы узнаете, какие бывают виды речи и как они используются в нашей речи.
- Второй посвящен диалогу и монологу. Вы научитесь отличать эти два вида речи и понимать, когда и как их использовать.
- Третий посвящен тексту. Вы узнаете, что такое текст и какие части он состоит. Также вы изучите, как правильно оформлять текст и какие правила следует соблюдать при написании текста.
- В четвертом вы узнаете, что такое предложение и какие части оно состоит. Также вы изучите, как правильно строить предложения и какие правила следует соблюдать при их написании.
- Пятый раздел посвящен членам предложения. Вы узнаете, какие бывают члены предложения и как они выполняют различные функции в предложении.
- Шестой о слове и его значении. Вы изучите, какие бывают слова и как они образуются. Также вы узнаете о явлении синонимии и антонимии, которые помогут вам расширить свой словарный запас.
- Седьмой об однокоренных словах. Вы узнаете, что такое однокоренные слова и как они связаны между собой.
- В восьмом вы научитесь различать слоги и правильно переносить слова в тексте.
- Девятый раздел рассказывает о звуках и буквах. Вы узнаете, какие бывают звуки и буквы в русском языке и как их правильно различать.
- Десятый раздел посвящен русскому алфавиту, или Азбуке. Вы изучите все буквы алфавита и научитесь правильно их писать и читать.
- Одиннадцатый посвящен гласным и согласным звукам. Вы узнаете, какие бывают гласные и согласные звуки и как они произносятся.
- Двенадцатый посвящен мягкому знаку (Ь). Вы научитесь правильно использовать этот знак в словах и понимать его значение.
С помощью этого пособия он сможет готовиться к любым испытаниям и достигать успеха в учебе, а также развивать свои способности и таланты. Не упустите возможность дать своему ребенку надежную поддержку и помощь в его образовательном путешествии!
Предварительный просмотр:
ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА 1 КЛАСС
ГЛАСНЫЕ Е, Ё, Ю, Я ОБОЗНАЧАЮТ ДВА ЗВУКА, КОГДА:
Буква Е обозначает звуки .
Буква Ё обозначает звуки .
Буква Ю обозначает звуки
Буква Я обозначает звуки [А
С БОЛЬШОЙ БУКВЫ ВСЕГДА ПИШУТСЯ :
ЖИ-ШИ пиши с буквой И. ( жи знь, ши рма,)
ЧА-ЩА пиши с буквой А. ( ча сто, пи ща ть)
ЧУ-ЩУ пиши с буквой У. ( чу лан, про щу )
— Слова переносятся по слогам, например: кро-вать.
— Если в словах есть Ь или Ъ, то они остаются на строчке, например: паль-чик, подъ-езд, ко-лье.
— Если в словах есть Й, то при переносе она не отделяется от гласной, например: шай-ба, лей-ка, лей-ся.
— В словах с удвоенными согласными одна буква остаётся на строке, другая переносится, например: касс-са, ван-на.
— Нельзя переносить одну букву и слова с одной гласной, например: ест, пол, лаю, якорь.
— Не нарушать границу между приставкой и корнем, например: при-сказка, над-пись.
ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ – это речь, которую мы читаем или записываем.
ТЕКСТ – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу и общей темой.
ТЕМА ТЕКСТА – о чём говорится в тексте.
У текста есть заголовок, тема, главная мысль.
1. Вступление (начало, завязка, зачин).
2. Основная (главная) часть.
3. Заключение (окончание, концовка, развязка).
1. Повествование. ( Что произошло?)
2. Рассуждение. (Какой?)
ДИАЛОГ – разговор двух или нескольких человек.
В письменной речи слова каждого участника разговора пишутся с красной строки, перед ними ставится тире.
1. Предложение выражает законченную мысль.
2. В предложении о ком-то или о чём-то говорится.
3. Слова в предложении связаны между собой.
4. В устной речи одно предложение отделяется от другого паузой (остановкой).
6. По цели высказывания предложения бывают:
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ (содержат сообщение)
ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ (побуждают к действию – содержат приказ, призыв, просьбу или приветствие)
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ (содержат вопрос).
7. По интонации предложения бывают
невосклицательные (.), восклицательные (!), вопросительные (?).
ГДЗ Русский язык 2 класс белый учебник 1 часть, Климанова, Бабушкина. Ответы
Составьте по ней рассказ, используя слова для выбора. Слова для выбора: лес, снег, мороз, ветви берёз, синева небес. На картине изображена ранняя весна. Еще лежит снег в лесу и на дорогах. Мороз не отступает. На переднем плане мы видим запряженную в повозку лошадь у дома.
На заднем плане видны берёзы и сосны. Ветви берёз голые. Сквозь них просвечивает синева небес. Вспомните все 12 букв, которые обозначают на письме парные по звонкости-глухости согласные звуки.
Запишите слова вместе с проверочными словами по образцу. Гриб, суп, удав, дуб, мороз, стог, шалаш, нос, плот, шарф, вход, сук, укроп, морж. Б — П: гриб — грибы, суп — супы… Б-П: гриб — грибы, суп — супы, дуб — дубы, столб — столбы, укроп — укропа.
В-Ф: удав — удавы, шарф — шарфы. Г-К: стог — стога, сук — на суку. З-С: мороз — морозы, нос — носы. Д-Т: плот — плоты, торт — торты, вход — входы. Ж-Ш: шалаш — шалаши, сторож — сторожа, морж — моржи. Прочитайте отрывок из произведения С. Это сказка или рассказ? Почему вы так думаете? Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Пишите в скобках проверочные слова по образцу. Устно объясните, какие орфограммы есть в выделенных словах.
Лесная оттепель Ах, какая это была мягкая, тёплая оттепель! Ёжик Ёжика сидел на крылечке своего дома, нюхал воздух и улыбался. Где же он? Парные по звонкости-глухости согласные звуки в середине слова 205. Определите, где находятся парные звонкие и глухие согласные звуки: в конце слова или в середине. Подберите проверочные слова. Запишите их парами по образцу. Город, кот, сугроб, серп, карась, овраг, рак, груз. Кошка, ложка, избушка, сказка, сетка, краска, будка. Город — города. Кошка — кошечка.
Город — города, кот — котик, сугроб — сугробы, серп — серпы, карась — караси, овраг — овраги, рак — раки, груз — грузы. Кошка — кошечка, ложка — ложечка, избушка — избушечка, сказка — сказочка, сетка — сеточка, краска — красочка, будка — будочка. Догадайтесь, какие буквы парных по звонкости-глухости согласных звуков следует написать в середине слова. Прочитайте загадку. Отгадайте её. Бегут по дорожке доски да ножки. Лыжи Подберите слова для проверки выделенных букв. Дорожка — дороженька, доски — досочка, ножки — ноженьки.
Подберите проверочные слова к каждому слову с пропущенной буквой. В русском языке используется фонетическая запись или транскрипция для представления звуков слов. В транскрипции используются специальные звуковые символы, чтобы показать произношение слова.
Для слова «янтарь» звуковая модель может выглядеть следующим образом: . Для слова «коньки» звуковая модель может быть следующей: . Сравните написание и произношение согласных в конце слов.
Что вы заметили? Хлеб, суп; мёд, крот; глаз, лес; рукав, шкаф; уж, шалаш; сапог, урок; медь, сеть.
Имена собственные и нарицательные
Упражнение 119 — страница 8
Представь, что тебе подарили щенка и кошку. Как ты их назовёшь?
Я назову моего щенка Адам. Я назову мою кошку Флешка.
С какой буквы ты напишешь их клички? Почему?
Клички животных пишутся с большой буквы, потому что это имена собственные.
Упражнение 120 — страница 9
Прочитай прибаутку.
Позовём соседей в гости: коровку Матрёну, свинку Улиту, быка Мирона, боровка Микиту, овечку Пелагею, утку Варвару, барана Авдея, селезня Захара.
Из выделенных строчек выпиши сначала имена собственные, а затем нарицательные.
Имена собственные: Матрёна, Улита, Мирон, Микита, Пелагея, Варвара, Авдей, Захар. Имена нарицательные: коровка, свинка, бык, боров, овечка, утка, баран, селезень.
Упражнение 121 — страница 9
Прочитай текст. Впиши имена собственные.
Мое село
Сосновка - это моё село. Оно очень
красивое и светлое. Село стоит на берегу
реки Белой. По берегам реки растут высокие
сосны.
Около села просторные луга. На лугу
утка Варвара с утёнком и корова
Матрёна. А вот боровок Микита да
свинка Улита.
А в доме кот Тимка. Он любит сметанку.
Тимка у нас лакомка.
Какие еще имена собственные есть в тексте? Подчеркни.
Запиши развёрнутые ответы на вопросы.
- Как называется село?
- На берегу какой реки оно стоит?
- Кто пасётся на лугу?
- Кто живёт в доме?
Село называется Сосновка. Село стоит на берегу реки Белой. На лугу пасется утка Варвара с утёнком и корова Матрёна. В доме живёт кот Тимка.
Упражнение 122 — страница 11
Напиши о себе. Правильно оформи предложения на письме.
- В каком городе (в деревне, в селе) ты живёшь?
- На какой улице стоит твой дом?
- Какая река протекает у вас?
Я живу в Екатеринбурге. Мой дом стоит на улице Ленина. У нас протекает река Исеть.
Упражнение 123 — страница 11
Прочитай скороговорку. Вставь пропущенные буквы.
Собрала Маргаритка
маргаритки на горе.
Растеряла Маргаритка
маргаритки во дворе.
(Н. Кончаловская)
Структура ГДЗ
Пособие структурировано в полной аналогии с основным учебником и состоит из двух частей, каждая из которых содержит в себе по шестьдесят три страницы и сто тридцать восемь упражнений. К каждому заданию авторы представили подробные комментарии и пояснения, чтобы учащиеся могли разобраться в алгоритме решения. Пособие разработано именитыми лингвистами и прошло проверку федерального государственного образовательного стандарта, что даёт гарантию исключительно правильных ответов. Портал находится в круглосуточном онлайн-режиме, а это значит, что воспользоваться им можно в любое время, достаточно иметь под рукой современный гаджет с выходом в интернет.